第十一章(4/5)
陳鈺捷用力拉著賴雨欣的手，讓賴雨欣坐回座位上。
林盛融看著陳列在櫃子裡面的樂器，順手拿起一開手的竹笛與旁邊的混音節拍器，將魔錶與節拍器連接，設定好自己想要的節拍，便將竹笛拿起來吹奏。林盛融的戰力指數也瞬間飆到1500點，並且一股壓抑的感覺也隨著音樂聲瀰漫開。
優美的竹笛聲響起，一種穿越時空，回到過去的音樂聲響起。葉佩琪雙眼冒著光的說：老公好棒！
紀伊倩說：我覺得這聲音，讓我有種沉重的感覺。
鄧皓栩點了頭說：對！我也有這種感覺！好像甚麼重要的東西被忘記了！
陳鈺捷說：可能跟樂器或是演奏者心境有關！畢竟我們沒聽過完整的原曲！
林盛融吹奏完竹笛後,又操作魔錶改變混因節拍器的節拍,看著手中的竹笛思考著。
賴雨欣則對著林盛融大喊道：老公！剛剛的曲子叫甚麼？
林盛融抬起頭看著賴雨欣說：生生世世愛！
說完，林盛融又開始吹奏了起來，一股更悲傷的情緒，再所有人內心中迴盪著。
賴雨欣想起中午食堂的一幕幕，眼淚不自覺的落下。
鄧皓栩想起吳祐銘對他說過的話，雖然兩人再一起的時間不長，但是吳祐銘所做過的每一件事情，隨著音樂聲不斷的回放著，內心裡悲傷的情緒被無限放大。
鄧皓栩趴在桌上哭了起來，班上的女同學有的也跟著哭了起來。
陳鈺捷搖了搖頭說：這首曲子為什麼讓人覺得有甚麼遺憾？
林盛融吹奏完後搖了搖頭，又開始在魔錶上操作了起來。
葉佩琪紅著眼睛對著林盛融大聲：老公這首叫甚麼？以後不准彈這首！你都把我弄哭了！
林盛融淡淡的說：妳說剛剛那首嗎？曲名叫做此生不換！
葉佩琪一個人自言自語說：為什麼這麼悲傷的曲子？用這樣的名子？
紀伊倩則對著葉佩琪說：感覺老公是個有故事的人！
林盛融調整完混因節拍器後，又開始吹奏了起來。
隨著曲子想起，帶著微微的壓抑感，又有著空谷幽冥的了旋律在眾人耳中響起。
全班不再再有悲傷的情緒，有的只剩下對美好事物的嘆息，錯過了就只能錯過了。
林盛融吹奏完竹笛後搖了搖頭，將竹笛與混音節拍器都放回原位，繼續挑選樂器。
林盛融繼續尋找著想要的樂器，看到二胡又不自覺從櫃子裡拿出來，連同旁邊旁邊的混因節拍器，一陣操作後林盛融又開始彈奏了起來。
那股壓抑的感覺配合著，二胡的發出的音樂聲，沒有絲毫違和感。聞者傷心,聽者流淚。
眾人聽到那熟悉的旋律，以及悲傷的旋律，腦海中那些令人痛心的畫面，又開始浮現。
陳鈺捷說：我記得這首！好像叫此生不換！
葉佩琪哭著說：這首歌太難受了！
賴雨欣臉上的眼淚，也像潰堤一樣，跟鄧皓栩一起趴在桌子上。音樂樓的對面，藝術樓中正再拿筆作畫的同學，也受到了影響。對著王心佑說：老師！音樂樓那邊的音樂，影響到我們作畫。這音樂透著悲傷與壓抑，根本畫不下去。
王心佑若有所思的點點頭說：老師把窗戶全部關起來，應該就不會聽到這聲音了。怕熱的同學要忍耐一下！冷氣剛開需要一點時間冷房！
林盛融彈奏完一部分的曲子後，又將二胡與混因節拍器放回原位，拿起放在獨立架子上的古箏。
將古箏擺放到定位後。林盛融很仔細的關看著古箏，內心好奇的想著：這把古箏用的材料不簡單，應該能彈出好的曲子。
站在講台上的黃淑麗老師，也從悲傷情緒中清醒過來。看到林盛融拿起那把古箏，於是對著林盛融說：那把琴你沒有辦法彈奏的！放回去吧！
林盛融將混音節拍器的節奏調整好後，又加入需要的混音音效。再做一點細微的調整後，開始彈奏了起來。
林盛融用飛快的手速撥弄著琴玄，配合著混音節拍器那強烈的節奏，原本還哭得唏哩嘩啦的女生們，每個都熱血沸騰了起來。
林盛融一邊彈奏，一邊點著手中的魔錶，一曲結束。節拍器的節奏改變，林盛融又開始彈奏起來。
一樣的旋律不同的曲風出現，鄧皓栩張著大嘴說：這是剛剛那首生生世世愛？
紀伊倩看著賴雨欣說：這真的是剛剛哪首歌？生生世世愛？
賴雨欣搖了搖頭說：我不知道！雖然旋律聽起來很像，但是節奏不太對。
葉佩琪說：你們想這麼多做甚麼？直接問老公就知道了！
於是葉佩琪站起身喊道：老公！這首歌是生生世世愛嗎？
林盛融抬頭看了葉佩琪一眼，用行動證明是同一首歌。只見林盛融一邊用右手，修改著混音節拍器，一邊用左彈奏著。隨著曲風變換一種極度悲傷的感覺又出現。
藝術樓的學生徹底怒了，甚麼情況同一首曲子，一下特別亢奮一下極度悲傷，到底能不能讓人好好的做畫。
林盛融將節拍器調整完畢後，曲風與節奏有著很大的變化。變成有一段節奏強烈像是舞曲一樣，而有一段卻是緩慢悲傷。
藝術樓的學生，無法再忍受。同學紛紛對著王心佑說：老師！我們要不要去音樂樓那邊看看？到底是哪一位同學？能彈奏出這種怪異曲風的曲子？
第二位同學說：是啊！老師我們就去看一下！
第三位同學說：老師！你不是說音樂也是藝術的一部分嗎？那我們去音樂交流是不是也算藝術交流？
王心佑看著同學們的目光無奈的說：好吧！我們就去看一下吧！
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